Inglés B1

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONTENIDOS LÉXICO-SEMÁNTICOS Vocabulario – Vocabulario y expresiones frecuentes relacionadas con situaciones formales e informales – Expresiones y vocabulario muy frecuentes del inglés coloquial – Comparaciones estereotipadas – Sintagmas lexicalizados – Colocaciones frecuentes – Verbos con partícula y expresiones idiomáticas – Dichos y expresiones frecuentes Formación de Palabras – Formación por derivación – Formación por composición – Adjetivos compuestos – Formación de palabras a partir de verbos con partícula – Nominalización – Siglas y Abreviaturas Significado – Palabras de significado próximo – Hiperónimos – Palabras antónimas – Polisemia y doble sentido – Palabras británicas/ americanas Actividad Práctica UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONTENIDOS GRAMATICALES Oración – Modalidades de oración – Orden en la oración: posición de la negación – Oraciones interrogativas: Posición de las preposiciones – Preguntas y respuestas breves – Oraciones exclamativas – Oraciones impersonales – Subordinación adverbial consecutiva – Oraciones desiderativas – La voz pasiva – Coordinación afirmativa y negativa, disyuntiva y adversativa – Subordinación nominal – Estilo indirecto – Subordinación adverbial temporal – Oraciones condicionales – Subordinación de relativo – Subordinación adverbial causal Nombres y Adjetivos – Nombre – Adjetivos y otros complementos del nombre Determinantes Uso del genitivo en ciertas expresiones de tiempo Indefinidos: some, any, no y every All/Every Artículo determinado Uso y omisión del artículo determinado Determinantes demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, Interrogativos y exclamativos» Otros determinantes Indefinidos Pronombres Uso they/them/their You como pronombre impersonal Ampliación de uso de indefinidos Pronombres relativos Uso especial del relativo what Pronombres personales Pronombres reflexivos Pronombres posesivos, demostrativos, interrogativos, exclamativos e indefinidos It Pronombres indefinidos Otros pronombres Verbos Presente simple y continuo Pasado simple y continuo Presente perfecto simple y continuo Pasado perfecto Futuro: be going to, futuro simple, presente continuo y presente simple Futuro: hope, intend, plan Verbos modales Condicional Subjuntivo La voz pasiva Verbos have y get con valor causativo Expresar prohibición, advertir o convencer Estilo indirecto Uso del infinitivo Uso del gerundio Verbos stop, remember, forget y try Participio de presente y pasado Adverbios – Adverbios y locuciones adverbiales Enlaces – Conjunciones y locuciones conjuntivas – Preposiciones Actividades Prácticas UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONTENIDOS ORTOGRÁFICOS El uso de las mayúsculas Puntuación – Question marks and exclamation marks – Commas – Colons (: ) y semicolons (; ) – Full stops Signos auxiliaries – Quotation marks – Dashes Símbolos Actividades prácticas UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONTENIDOS FONÉTICOS Y FONOLÓGICOS Reconocimiento y producción de los fonemas vocálicos y consonantes Vocales y consonantes mudas Acento y atonicidad Entonación Acento de intensidad y sílabas tónicas simples y compuestos Ritmo Fonemas y letras/signos UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONTENIDOS SOCIOLINGÜÍSTICOS Y SOCIOCULTURALES Vida cotidiana Actividades de ocio Relaciones humanas y sociales Condiciones de vida y trabajo Valores, creencias y actitudes Lenguaje corporal Convenciones sociales Clima y medio ambiente Actividades Prácticas UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONTENIDOS FUNCIONALES Funciones o actos de habla asertivos Funciones o actos de habla compromisivos Funciones o actos del habla directivos Funciones o actos del habla fácticos Funciones o actos del habla expresivos Actividad práctica UNIDAD DIDÁCTICA 7. CONTENIDOS DISCURSIVOS Coherencia textual Variedad de lengua Tipo y formato de texto Variedad de la lengua Registro Tema. Enfoque y contenido: selección léxica, de estructuras sintácticas y de contenido relevante. Contexto espacio-temporal Tipología textual Cohesión textual Inicio del discurso Desarrollo del discurso Conclusión del discurso Mantenimiento y seguimiento del discurso oral La entonación como recurso de cohesión del texto oral La puntuación como recurso de cohesión del texto escrito