Liderazgo en el aula: el formador del siglo XXI

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Comprender cómo funciona nuestro cerebro y cómo se producen los procesos del aprendizaje y la memoria.Entender cómo funciona la memoria a largo plazo y la curva del olvido y entrenar técnicas mnemotécnicas poderosas para multiplicar el aprendizaje y minimizar el olvido.Comprender el papel clave de los factores de motivación en el aprendizaje y desarrollar diferentes estrategias para su optimización.Comprender, desde el rigor que nos aporta la experimentación científica en este campo durante las últimas décadas, las claves para que los materiales multimedia sean pedagógicamente eficaces.Comprender las implicaciones del nuevo entorno 2.0 en que vivimos y cómo podemos multiplicar los poderes de aprendizaje y enseñanza en este nuevo entorno.Aprender a impartir de forma eficaz acciones formativas desde una sana comprensión de los principios fundamentales de la ciencia del aprendizaje.Ser capaces de inspirar, motivar y potenciar el aprendizaje de los alumnos en el entorno virtual y físico.Aplicar innovadoramente y con criterio las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza- aprendizaje, sabiendo cómo y cuándo utilizarlas y combinarlas de forma óptima.  Duración: 8 Horas.

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Liderazgo en el aula: el formador del siglo XXINuevos paradigmas y estrategias del aprendizaje en el siglo XXI Nuevas estrategias de aprendizaje El aprendizaje en red Nuevos paradigmas para el aprendizaje Aprendizaje continuo y gestión del conocimiento Las nuevas reglas basadas en la filosofía del aprendizaje continuo Elección de las metodologías de aprendizaje Elección de las metodologías de aprendizaje según las necesidades organizativas Canales de procesamiento de la información Ventajas y desventajas de los distintos formatosNeurociencia del aprendizaje El proceso de la atención Los campeones de la memoria La carga emocional del aprendizaje Cómo afectan las emociones al aprendizaje El cerebro y la edad Aprendizaje e integración de la información Aprender 50 idiomas El mayor error de todo estudiante Memoria, repetición y olvido La memoria y el aprendizaje La realidad que crea nuestro cerebroLa formación en el aula en el siglo XXI Recomendaciones de la planificación Objetivos Contenidos Actividades Interacciones Tiempo y ritmo Técnicas didácticas del formador ¿Qué es la exposición? Discusión dirigida Actividades en grupo Brainstorming Philips 66 Estudio de casos Juego de roles Los Seis Sombreros para Pensar Técnica de Palabras aleatorias Visual Thinking Elementos y herramientas básicas del Visual Thinking El proceso del Pensamiento Visual Recomendaciones para utilizar el pensamiento visual Aplicación del Visual Thinking en el aula Mapas mentales Características de los mapas mentales Cómo se hace un mapa mental Encadenado de Ideas Guía de la Explicación Lenguaje corporal o no verbal Paralenguaje o formas de utilizar la voz Uso de la voz, entonación y pronunciación Postura del cuerpo y desplazamientos Mirada, expresión del rostro y gestosEstrategias de teleformación y mobile learning Qué es el elearning Ventajas que ofrece la formación elearning Principios pedagógicos de la teleformación Seguimiento y evaluación de los participantes Tipología de participantes en la comunicación telemática Formas de Empleo de las Preguntas Recomendaciones para Formular Correctamente las Preguntas Herramientas de Comunicación Correo Electrónico y Mensajería Chat Foros Las audio y video conferencias virtuales Pizarra Electrónica Comunicación síncrona/asíncrona Cualidades y habilidades del tutor Tareas del tutor Dinamización de una comunidad virtualFormación a través de webinars Seminario Web. Qué ventajas ofrece Aspectos organizativos antes del seminario Selección y uso de la herramienta de comunicación adecuada Organización de la presentación. El inicio Desarrollo del seminario: Estructura y organización El lenguaje verbal y el paralenguaje El proceso de la atención Uso del storytelling Preguntas y encuestas Variaciones en los formatos Dinámicas de interacción con los participantes Gamificación del seminario Cómo elaborar presentaciones PowerPoint El cierre de un webinarCreación de contenidos de aprendizaje multimedia Aprendizaje multimedia y PowerPoint Principio de la coherencia Efectos de refuerzo e interferencia en la memoria operacional Principio de la representación múltiple (imágenes + palabras) Principio de modalidad: ¿Texto o Narración? Principio de la redundancia Principio de la contigüidad temporal Principio de la contigüidad espacial Principio de la señalización Principio de la segmentación

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